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- 점심 12:00 ~13:00
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저자 : 김성은
출판사 : 예문
출판년도 : 2021년 11월
분야 : 교육/자녀교육
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아이의 두뇌를 춤추게 하는 음악 놀이
저자 : 김성은 / 출판사 : 예문
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김성은 지음
예문 / 2021년 11월 / 216쪽 / 13,500원
▣ 저자 김성은
동요 작사·작곡가이자 유아 음악교육 전문가로서 ‘아이들은 놀이를 통해 즐겁게 배워나가야 한다’는 자신의 철학을 실현시키기 위해 유아 놀이음악 교육 회사인 〈소리노리〉를 설립했다. 또한 아이들이 즐겁게 피아노를 접할 수 있도록 〈소리콩〉 프로그램을 개발하여 전국에 음악의 즐거움을 나누고 있다. 저자는 이전 저서인 『엄마 교실』을 통해 아이의 잘못된 행동에 대응하는 방법뿐만 아니라 아이의 성격 형성에 엄마의 역할이 얼마나 중요한지에 대해 실제적인 팁을 제공해 큰 주목을 받았으며, 이외에도 유아 피아노 교재 약 20권 집필했다. 현재 ‘동요로 만나는 동화세상’ 등 여러 주제로 지역 도서관 등에서 활발하게 강연 중이며, 음악 교사들을 대상으로 동요놀이지도자 자격과정(2급, 1급) 세미나를 개최해 예술을 통한 삶의 질 향상에 대해 목소리를 내고 있다.
▣ Short Summary
저는 15년 동안 음악 교육현장에서 많은 아이들을 만나왔습니다. 사명감을 가지며 일하고 있는 저도 한때 고민이 있었습니다. 대학을 졸업하고 아이들을 가르치던 때의 일입니다. 그 당시의 저는 아이들을 가르치면서도 마음 한구석에 늘 고민을 품고 있었습니다. 모든 아이들에게 똑같은 교재와 패턴으로 피아노를 가르치는 일이 재미가 없다는 것이었습니다. 아이들 또한 수업을 지루해하는 것이 느껴져 일에 더욱 회의감이 들었습니다.
아이가 피아노 학원을 다니게 되면 대부분의 경우, 아이는 업라이트피아노(피아노의 종류 중 하나로, 일반 가정이나 학교 등에서 사용하는 보급형 피아노)가 있는 한 평 남짓한 연습실에 들어가 혼자 연습하는 시간을 가지게 됩니다. 보통은 한 곡을 10번씩 치고 선생님께 검사를 받고 밖으로 나와 이론실로 이동합니다. 책상과 의자 그리고 연필 지우개가 있는 그곳에서 제 아이는 이론 공부를 하게 되는데, 대부분의 교재는 따라 쓰기로 이루어져 있습니다. 매일 그런 패턴의 반복입니다. 피아노를 치고, 검사받고, 따라 쓰고. 저는 아이들에게 그러한 배움 방식이 어떤 도움이 되는지 항상 의문스러웠습니다. 하기 싫어하고 재미없어 하는 아이들을 달래느라고 진이 빠지곤 했죠. 이내 ‘피아노 학원은 운영 시스템 상 어쩔 수 없는 것인가’ 하는 체념을 안고 일을 그만둔 뒤 개인 레슨을 하기 시작했습니다. 그러나 저의 고민은 사라지지 않았죠. 수업을 하기 싫어하는 아이와 40분 내내 실랑이를 하고 돌아온 날이면 ‘어떻게 하면 아이들이 재미있게 음악을 배울 수 있을까’ 하는 고민은 더욱 깊어져 갔습니다.
그 시기 여러 교재와 다양한 세미나를 통해 외국에서 들어온 교재들과 교수법들을 공부하게 되었습니다. 그러나 그걸 바로 한국의 교육 현장에 적용하기란 쉽지 않았죠. 음악은 공통 언어고 하나로 통합할 수 있다지만, 나라마다 배움의 시기와 문화 그리고 정서가 다르다는 것이 발목을 잡았습니다. 타국의 아이들이 자연스럽게 아는 노래들을 우리나라 아이들은 생소하다고 느끼며, ‘도대체 내가 왜 이 노래를 배워야 하지?’라는 생각을 하더군요. 그래서 제 나이 25살에 결심을 하게 되었습니다. ‘우리나라 아이들에게 맞는 쉽고 재미있는 피아노 프로그램을 내가 만들어봐야겠다’고요.
그 당시 저의 머릿속에는 ‘재밌는 피아노 수업’, ‘쉬운 피아노 교재’, ‘어떻게 하면 글자를 모르는 아이들도 피아노를 쉽고 재미있게 배울 수 있을까’ 등등 아이들을 위한 음악 교육 생각뿐이었습니다. 매일 새벽까지 이어지는 연구 개발에도 힘들지 않고, 오히려 새벽 공기를 마시며 퇴근하는 것이 상쾌하게 느껴질 정도였죠. 남들 다 쉬는 휴일에도 출근해서 일하는 것을 스스로 뿌듯하게 여기며 작업 했습니다.
그렇게 저의 20대와 30대 전반을 바쳐 개발한 20권의 피아노 교재와 ‘소리콩’ 프로그램을 기반으로, ‘소리노리 음악센터’를 운영 중입니다. 현재 전국 약 50개의 지점을 통해 많은 아이들이 피아노를 쉽고 재미있게 배우고 있습니다.
아무도 하지 않은 무엇인가를 개발하고 세상에 내놓는 일이 결코 쉽지 않고 만만치 않다는 것을 저는 압니다. 그러나 만들고 나서 맞이한 성취감은 무엇으로도 표현하기가 어려운 것 같습니다. 제 청춘과 노력이 들어있는 프로그램을 통해 많은 선생님들이 도움을 얻을 때, 아이들이 즐겁게 웃으며 피아노를 배워나갈 때, 부모나 선생님이 시켜서가 아니라 스스로 피아노 치는 게 좋아서 행복하게 연주를 하는 아이들의 모습을 볼 때 저는 큰 행복을 느낍니다. 저는 많은 아이들이 음악을 재미있는 놀이로 배워나가길 원합니다. 또한 아이들이 성인이 되어서도 음악이 제일 친한 친구, 자신들의 진짜 취미가 될 수 있도록 오랜 시간 재미있게 깊이 있는 교육을 해나갔으면 좋겠습니다.
▣ 차례
프롤로그_ 우리 아이 음악 교육, 재미있게 시작하기!
PART 1. 우리 아이 음악 교육이 필요한 이유
우리 아이 음악 교육, 왜 필요할까 / 전인적 교육으로써 음악 / 음악 지능이 높아야 공부 지능이 생긴다
PART 2. 누구나 쉽게 이해하는 음악 교육의 모든 것
어떤 음악을 들려줄까? / 어떤 악기를 시켜볼까? / 우리 아이가 작곡가? / 제가 음치인데, 우리 아이도 음치일까요? / ‘잘한다’의 기준은 무엇인가요? / 음악, 어느 정도까지 교육 시키는 게 좋을까? / 한글을 떼야지만 음악을 배울 수 있다? / 아이들의 감각과 재능 / 음악 교육, 어떤 방식으로 하면 좋을까요?
PART 3. 엄마 아빠가 키워주는 우리 아이의 음악성
아이의 음악성은 태어나기 전부터 만들어진다 / 모든 아이는 음악성을 가지고 태어난다 / 아이의 음악성, 부모가 만들어 줄 수 있다 / 종류별 음악성 키워주기 / 장난감 대신 악기를 이용한 놀이
PART 4. 천편일률적인 피아노 교육의 오해와 진실
한글을 모르는 아이도 피아노를 배울 수 있나요? / 나도 피아노 가르쳐줘! / 좋은 피아노 선생님의 조건 / 바이엘, 체르니 아니어도 된다 / 왜 매번 똑같은 곡만 연주하지? / 피아노 언제쯤 사주면 좋을까?
PART 5. 아이의 두뇌가 춤추는 음악 놀이
실생활을 응용한 음악놀이 / 동요로 만나는 동화 / 동요를 이용한 음악놀이
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